Персональный сайт
Горловой Л.П. и Паздниковой О.П.
Главное меню
Категории раздела
Видеоролики [23]
Фильмы, ролики, клипы - всё это могут не только взрослые. Наш раздел - доказательство.
Презентации [6]
Рефераты [27]
Газета [3]
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Главная » Файлы » Рефераты

Журнал о Маяковском
[ Скачать с сервера (204.2 Kb) ] 12/01/2011, 21:51

Такой разный
Маяковский…C:\Documents and Settings\777\Рабочий стол\Pa01113.bmp

 

 

 

                                      

Futuризм

 

 

 

 

 

Вертикальный свиток: Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - кто-то хочет, чтобы они были?
Значит - кто-то называет эти плевочки
жемчужиной?
И, надрываясь
в метелях полуденной пыли,
врывается к богу,
боится, что опоздал,
плачет,
целует ему жилистую руку,
просит -
чтоб обязательно была звезда! -
клянется -
не перенесет эту беззвездную муку!
А после
ходит тревожный,
но спокойный наружно.
Говорит кому-то:
"Ведь теперь тебе ничего?
Не страшно?
Да?!"
Послушайте!
Ведь, если звезды
зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!
1914                                                                                             

Подпись: «Скрипка и немножко нервно»
Скрипка издергалась, упрашивая, 
и вдруг разревелась
так по-детски,
что барабан не выдержал:
"Хорошо, хорошо, хорошо!"
А сам устал,
не дослушал скрипкиной речи,
шмыгнул на горящий Кузнецкий
и ушел.
Оркестр чужо смотрел, как
выплакивалась скрипка
без слов,
без такта,
и только где-то
глупая тарелка
вылязгивала:
"Что это?"
"Как это?"
А когда геликон -
меднорожий,
потный,
крикнул:
"Дура,
плакса,
вытри!" -
я встал,
шатаясь, полез через ноты,
сгибающиеся под ужасом пюпитры,
зачем-то крикнул:
"Боже!",
бросился на деревянную шею:
"Знаете что, скрипка?
Мы ужасно похожи:
я вот тоже
ору -
а доказать ничего не умею!"
Музыканты смеются:
"Влип как!
Пришел к деревянной невесте!
Голова!"
А мне - наплевать!
Я - хороший.
"Знаете что, скрипка?
Давайте -
будем жить вместе!
А?"
1914

Поэт - сатирик.

Взъяренный,

на заседание

врываюсь лавиной,

дикие проклятья дорогой изрыгая.

И вижу:

сидят людей половины.

О дьявольщина!

Где же половина другая?

«Зарезали!

Убили!»

Мечусь, оря.

От страшной картины свихнулся разум.

И слышу

спокойнейший голосок секретаря:

«Они на двух заседаниях сразу.

В день

заседаний на двадцать

надо поспеть нам.

Поневоле приходится разорваться.

До пояса здесь,

а остальное там».

 

С волнения не уснешь.

Утро раннее .

Мечтой встречаю рассвет ранний:

«О, хотя бы

еще одно заседание

относительно искоренения всех заседаний!»

 

 

C:\Documents and Settings\user.SAMLAB\Рабочий стол\IIII.bmp

 
Чуть ночь превратится в рассвет,

вижу каждый день я:

кто в глав,

кто в ком,

кто в полит,

кто в просвет,

расходится народ в учрежденья.

Обдают дождем дела бумажные,

чуть войдешь в здание:

отобрав в полсотни –

самые важные!-

служащие расходятся на заседания.           

Заявившись:

«Не могут ли аудиенцию дать?

Хожу со времени она».-

«Товарищ Иван Ваныч ушли заседать –

объединение Тео и Гукона».

 

Исколесишь сто лестниц.

Свет не мил.

Опять:

 

«Через час велели прийти вам.

Заседают:

покупка склянки чернил

Губкооперативом».

 

Через час:

ни  секретаря,

ни секретарши нет –

голо!

Все до 22-х лет

на заседании комсомола.

 

Снова взбираюсь, глядя на ночь,

на верхний этаж семиэтажного дома.

«Пришел товарищ Иван Ваныч?»-

«На заседании

А-бе-ве-ге-де-е-же-зе-кома».

 

 

 

 

 

Поэт – агитатор

В.Маяковский первым в литературе обратился к "трудовым"

и политическим – агитационным и пропагандистским темам.

Гуляя,

          работая,

                       к любимой льня, -

думай о комунне,

                         быть или не быть ей?

                                                        «В повестку дня»

 

Товарищи люди, будьте

культурны! На пол не плюйте, а

плюйте

              в урны.

 

 

 

Говоря об агитации в творчестве В.Маяковского, нельзя не

сказать о его  агитстихах и агитпоэмах.

 

Жил был на свете кадет.

В красную шапочку кадет был одет

Кроме этой шапочки, доставшейся кадету, ни

черта в нем красного не было и нету.

Услышит кадет – революция где-то,

шапочка сейчас же на голове кадета.

Жили припеваючи за кадетом кадет, и

отец кадета, кадетов дед.

Поднялся однажды , пребольшущий ветер, в

клочья шапочку изорвал на кадете.

И остался он черный.. А видевшие это

волки революции сцапали кадета.

Когда будете делать политику, дети,

не забудьте сказочку об этом кадете.

                                         «Сказочка о красной шапочке»

Вот верблюд, а на верблюде

возят кладь

                   и ездят люди.

Он живет среди пустынь,

ест невкусные кусты,

он в работе круглый год –

он, 

     верблюд,

                 рабочий скот.

 

Кенгуру.

            Смешная очень.

Руки вдвое короче.

Но за это

             у ней

ноги вдвое длинней.

 

Жираф – длинношейка –

                             ему

                                 никак

дяя шей не выбрать воротника.

Жирафке лучше:

                 жирафу – мать

есть

     жирафенку

                  за что обнимать.

 

Обезьяна.

          Смешнее нет.

Что сидеть, как статуя?!

Человеческий портрет,

даром что хвостатая.

Зверю холодно зимой.

Зверик из Америки.

Видел всех.

               Пора домой.

До свиданья, зверики!

                           

 

 
Подпись: Поэзия для детей.


Что ни страница, - то слон, то львица.
Открывай страницу – дверь –
В книжке
 Самый разный зверь.
Льва показываю я,
Посмотрите нате –
Он теперь не царь зверья,
Просто председатель.

Этот зверь зовется лама,
Лама – дочь
 и лама – мама.

Маленький пеликан
И пеликан – великан.

Это – зебра.
 Ну и цаца!
Полосатее матраца.
 
Как живые, в нашей книжке 
слон,
 слониха
 и слонишки.
Двух- и трехэтажный рост,
С блюдо ухо оба,
впереди на морде хвост
под названьем «хобот».
Сколько им еды, питья,
сколько платья снашивать!
Даже ихнее дитя
ростом с папу нашего.
Всех прошу посторониться,
разевай пошире рот, -
для таких мала страница,
дали целый разворот.

Крокодил. Гроза детей.
Лучше не гневите.
Только он сидит в воде
и пока не виден.                                                                                                                                                       

Такого Маяковского

мало кто знает.

 
                                                                                                                                  

Глаз ли померкнет орлий?

В старое ль станем пялиться?

Крепи

у мира на горле

пролетариата пальцы!

Грудью вперед бравой!

Флагами небо оклеивай!

Кто там шагает правой?

Левой!

Левой!

Левой!

1918

 

 

 

C:\C&M\CMGE09_D\АГИТ.bmp

 

 

 
Подпись: Поэт - революционер
Левый марш.
(Матросам.)
Разворачивайтесь в марше!
Словесной не место кляузе.
Тише, ораторы!
Ваше
слово,
товарищ маузер.
Довольно жить законом,
данным Адамом и Евой.
Клячу историю загоним.
Левой!
Левой!
Левой!
Эй, синеблузые!
Рейте!
За океаны!
Или
у броненосцев на рейде
ступлены острые кили?!
Пусть,
оскалясь короной, 
вздымается британский лев вой.
Коммуне не быть покоренной.
Левой!
Левой!
Левой!
Там 
за горами горя
солнечный край непочатый.
За голод,
за мора море
шаг миллионный печатай!
Пусть бандой окружат нанятой,
Стальной изливаются левой,-
России не быть под Антантой.
Левой!
Левой!
Левой!                                                                                     

 

                                                Опрос: «Ваше отношение к творчеству Маяковского»

(опрошено 102 человека)

1.                                                     Все отлично (59 голосов) – 57%

2.                                                     Все нормально (19 голосов) – 18%

3.                                                     Можно читать его стихи (15 голосов) – 14 %

4.                                                     Глупый и бездарный поэт (7 голосов) – 6%

5.                                                     А кто это??? (2 голоса) – 1%

 

Мнения людей о творчестве В. В. Маяковского

1.                                                     Выбрала первый вариант (все отлично), потому что мне очень повезло с учителем.Она не рассказывала  про «революционного поэта», а принесла нам «Маяковский сам» Льва Кассиля. принесла Карабчиевского, воспоминание Рины Зеленой, дала возможность судить о нем объективно. С тех пор не просто люблю В.В, а еще и вижу в нем лирика.

 

2.                                                     Считаю, что повезло мне с учителем литературы, потому что до 10 класса я имела глупые убеждения, что Маяковский «железобетонный дядя». Благодаря моему учителю Маяковский открылся для меня как прекрасный лирический поэт.

 

 

3.                                                     Маяковского уважаю, но не люблю его творчество. У него необычный стиль писания, интересный, но я им не зачитываюсь.

 

4.                                                     С учителем мне не повезло, но даже в революционных стихах Маяковского чувствуется, что он ПОЭТ.

 

 

5.                                                     Маяковского мало читала, он не интересен мне как поэт.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Главный редактор:         Пьянникова Мария

              Фоторедактор:          Гулива Юлия

                        Дизайнер:           Миронова Виктория

Над номером работали:      Гулива Юлия, Миронова Виктория, Пьянникова Мария

                                                                  2010

 

Категория: Рефераты | Добавил: pazdnik
Просмотров: 1092 | Загрузок: 106 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Полезные ссылки
Рейтинг образовательных сайтов mega-talant.com